Publico a continuación la "Situación de enseñanza con uso de TIC" que se planeo para esta actividad.
TITULO DE LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA: Uso educativo del blog
TITULO DE LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA: Uso educativo del blog
MATERIA QUE IMPARTE: Nuevas Tecnologías en Educación
OBJETIVO DE LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA: Identificar los usos del blog como bitácora o portafolio de evidencias de los productos y habilidades tecnológicas desarrolladas en una situación de aprendizaje y enseñanza.
HABILIDADES DIGITALES A PROMOVER EN LOS ALUMNOS HABILIDAD:
A. Uso de Internet
c. Como medio para la creación de contenidos
• Ac1.1 Uso del blog para producir contenidos en el ámbito académico
JUSTIFICACIÓN: Los estudiantes usaran un blog como portafolio de evidencia de los productos y las habilidades tecnológicas desarrolladas en clase.
• Ac1.2 Inclusión de ligas a videos, textos e imágenes dentro de un blog
JUSTIFICACIÓN: Los estudiantes aprenderán a insertar ligas de recursos de la web como videos, textos e imágenes que se producirán en clase.
RECURSOS Y MATERIALES
• Taller de cómputo
• Equipo de cómputo por cada estudiante
• Conexión a internet
• Banco de imágenes
• Plan de clase
• Bitácora electrónica o blog
• Archivos y textos electrónicos
DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES
ACTIVIDADES EN EL SALÓN DE CLASE (2 HORAS POR SESIÓN)
PARA EL PROFESOR:
1. La profesora presentará el tema y elaborará un diagnóstico para identificar el nivel de conocimiento que tienen los estudiantes sobre los blogs.
2. La profesora compartirá con sus estudiantes documentos que les permitan caracterizar los blogs y comprender sus aplicaciones como herramientas o recursos educativos (edublogs).
3. La profesora compartirá con sus estudiantes un tutorial para que puedan iniciar la creación de sus bitácoras o blogs personales (blogger.com)
4. La profesora mostrará como insertar video, texto e imágenes en el blog para que apoyen los contenidos y productos de clase.
5. La profesora orientará a sus estudiantes acerca de las dudas sobre el uso de sus bitácoras o blogs en situaciones de aprendizaje y enseñanza
6. La profesora evaluará las publicaciones en el blog de cada uno de los productos generados por los estudiantes a lo largo del curso.
NOTA: Los blogs se trabajaran de forma individual, pero se solicitará la colaboración de los estudiantes avanzados en el uso de la herramienta (blog) como monitores que apoyen a sus compañeros de grupo.
PARA EL ALUMNO:
1. Los estudiantes revisarán las lecturas que les dejó la profesora con la finalidad de comprender las diferentes posturas sobre el uso de recursos informáticos en ambientes educativos
2. Los estudiantes expresaran su postura acerca de las lecturas revisadas
3. Los estudiantes revisarán de manera independiente el tutorial para crear sus blogs como bitácoras de clase y expresaran a la profesora sus dudas
4. Los estudiantes desarrollaran habilidades para la inserción de video, texto e imágenes en sus blogs
5. Los estudiantes expresaran sus dudas en clase y a distancia mediante el uso del correo electrónico.
ACTIVIDADES EXTRA CLASE (4 HORAS POR SEMANA )
PARA EL PROFESOR:
1. Evaluará en línea cada uno de los procesos y productos generados, de acuerdo con las actividades planeadas.
2. Mantendrá comunicación abierta y a distancia vía correo electrónico para la solución de dudas y envío de materiales.
PARA EL ALUMNO:
1. Revisará los materiales distribuidos en línea
2. Realizará búsqueda de información adicional sobre edublogs
3. Realizará búsqueda en la web de ejemplos de edublogs
4. Desarrollará los contenidos a publicar en los recursos informáticos
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO
Bitácora o portafolio de trabajo (habilidades tecnológicas) que demuestre como:
• Abrir un blog
• Crear un perfil
• Publicar entradas (productos elaborados en clase como ensayos, controles de lectura, análisis de documentos, etc.)
• Utilizar herramientas de edición y diseño
• Crear vínculos a otros documentos
• Insertar imágenes
• Publicar video
• Publicar documentos empleando otros recursos informáticos (slideshare/scrib)
• Comentar y retroalimentar
• Emplear los blogs en situaciones de aprendizaje y enseñanza
NOTA: Todas estas evidencias podrán cotejarse en la liga de blog (blogger.com) que generen los estudiantes.
