¡Les comparto los productos de esta actividad que ha sido realmente gratificante!
PODCAST: WIKIS PARA APRENDER Y TRABAJAR EN COLABORACIÓN
GUION PARA LA PRODUCCIÓN DEL PODCAST
viernes, 12 de agosto de 2011
jueves, 4 de agosto de 2011
Módulo 3. Actividad 2. Post de imágenes
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| Eduwikis en el Aula 2.0. Imagen tomada del Blog de Felipe Zayas, profesor de Castellano: Lengua y Literatura en el IES Isabel de Villena, de Valencia (España): http://www.fzayas.com/darlealalengua/?p=1209 (Fecha de actualización: 03 de agosto de 2011) |
Uso educativo de recursos informáticos: Wikis en educación.
Objetivo:
Identificar los principales usos educativos que tiene la herramienta Wiki, con el fin de incorporarlos a una planeación de materiales digitales educativos.
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| Norma Morales, Cómputo educativo. De la serie "Experiencias de Emiliano" Coacalco, Estado de México, enero de 2009. Fotografía digital. Archivo de autora. |
Justificación:
El uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) ha transformado la manera en cómo nos comunicamos e interactuamos con otros miembros de la sociedad. Aunque son bastas las posibilidades comunicativas que nos ofrece Internet, no hemos aprendido a explotar y potenciar sus recursos y aplicaciones.
La wiki es una herramienta que permite no sólo la publicación individual de contenidos en la red, sino que es un valioso recurso, cuya virtud se concentra en facilitar el trabajo colaborativo a distancia. Un ejemplo de sus alcances es el desarrollo colectivo de la enciclopedia electrónica más popular: la Wikipedia.
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La wiki es una plataforma que permite la escritura de varios autores en un mismo espacio virtual. Cada una de las personas que participa en este espacio, puede ir añadiendo y cambiando los contenidos de la página.
El uso de la wiki empleada con fines educativos, permite recoger el proceso de construcción de un texto colectivo, visualiza las formas de trabajo de los estudiantes, guarda un historial de las diferentes versiones creadas, desarrolla habilidades tecnológicas de los participantes, promueve y mejora el aprendizaje vía la colaboración.
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| Norma Morales. Trabajo colaborativo en el bachillerato. De la serie "Competencias en la Educación Media Superior" Coacalco. Edo de México, marzo de 2010. Fotografía digital. Archivo de la autora. |
lunes, 1 de agosto de 2011
martes, 28 de junio de 2011
Módulo 2. Actividad 3: Experiencias de aprendizaje colaborativo
Las experiencias que se vivieron en el tránsito de este módulo dos, fueron ricas en aprendizajes.
Los contenidos del módulo, la exploración de nuevas herramientas como google docs y twitter, la organización y la puesta en común de nuestras ideas, tiempos y espacios, fueron verdaderos retos que demuestran que las herramientas informáticas vinculadas al campo de la educación, requieren de un propósito, de actores conscientes, comprometidos y organizados y del conocimiento suficiente y necesario para difundir los trabajos y productos elaborados en equipo.
En este sentido, se tiene que hacer una reflexión profunda sobre el trabajo colaborativo que en este ejercicio fue determinante para la obtención de resultados, pues si bien es cierto que los recursos tecnológicos nos ayudan a la investigación y difusión de conocimiento a través de sus múltiples aplicaciones, también es cierto que la meta no se cumple cuando los integrantes del equipo de colaboración no coinciden, tienen diferencias, problemas u ocupaciones que les resta tiempo para el trabajo a distancia o simplemente carecen de compromiso en la elaboración de las tareas.
Considero urgente trabajar en este aspecto, pues es notable la necesidad de comenzar a ocupar estas herramientas para el trabajo conjunto. Se deben potenciar las ventajas de estos recursos para el trabajo colectivo que permita transformar los escenarios en los que actúan las personas, a fin de mejorar las condiciones de vida, solucionar sus problemas y satisfacer sus necesidades.
Con la experiencia en este módulo no me queda duda alguna de la importancia que tiene el aprender y trabajar empleando los recursos informáticos o tecnologías de información y comunicación (TIC) con nuestros estudiantes, no obstante, es necesario pensar y repensar en el diseño de estrategias adecuadas que permita que los usuarios puedan colaborar en armonía y apropiarse de estos medios para la realización de la tareas colectivas, cotidianas y educativas.
Los contenidos del módulo, la exploración de nuevas herramientas como google docs y twitter, la organización y la puesta en común de nuestras ideas, tiempos y espacios, fueron verdaderos retos que demuestran que las herramientas informáticas vinculadas al campo de la educación, requieren de un propósito, de actores conscientes, comprometidos y organizados y del conocimiento suficiente y necesario para difundir los trabajos y productos elaborados en equipo.
En este sentido, se tiene que hacer una reflexión profunda sobre el trabajo colaborativo que en este ejercicio fue determinante para la obtención de resultados, pues si bien es cierto que los recursos tecnológicos nos ayudan a la investigación y difusión de conocimiento a través de sus múltiples aplicaciones, también es cierto que la meta no se cumple cuando los integrantes del equipo de colaboración no coinciden, tienen diferencias, problemas u ocupaciones que les resta tiempo para el trabajo a distancia o simplemente carecen de compromiso en la elaboración de las tareas.
Considero urgente trabajar en este aspecto, pues es notable la necesidad de comenzar a ocupar estas herramientas para el trabajo conjunto. Se deben potenciar las ventajas de estos recursos para el trabajo colectivo que permita transformar los escenarios en los que actúan las personas, a fin de mejorar las condiciones de vida, solucionar sus problemas y satisfacer sus necesidades.
Con la experiencia en este módulo no me queda duda alguna de la importancia que tiene el aprender y trabajar empleando los recursos informáticos o tecnologías de información y comunicación (TIC) con nuestros estudiantes, no obstante, es necesario pensar y repensar en el diseño de estrategias adecuadas que permita que los usuarios puedan colaborar en armonía y apropiarse de estos medios para la realización de la tareas colectivas, cotidianas y educativas.
jueves, 2 de junio de 2011
Módulo 1. Actividad 5
Definición de un anteproyecto educativo
Comparto con ustedes mi anteproyecto educativo que consiste en la elaboración de un portafolio de trabajo con la herramienta "blog". Espero sea de utilidad la propuesta.
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